为深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，切实增强思政课的政治性、时代性、原则性，不断提高天津市思政课建设水平，打造天津高校思政工作新特色，1月16日上午，习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案（马克思主义基本原理）培训会成功举行。本次培训会由天津市马克思主义基本原理协同创新中心（南开大学）主办，全市二百余名思政课教师参加。本次培训会采用线上会议形式，人民公开课和文华在线提供技术支持。
本次培训会共分为两个阶段，邀请九位思政课教师进行专题辅导。第一阶段由南开大学马克思主义学院副院长孙寿涛教授主持，由来自天津大学、天津理工大学和南开大学的五位思政课教师作专题辅导。
天津大学马克思主义学院副院长杨文圣教授以“马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行”为题进行辅导。杨老师以四则教学材料切入，指出这一专题重点在四个“讲清楚”，即“讲清楚马克思主义的科学性”“讲清楚马克思主义的开放性”“讲清楚两个‘行’的关系”“讲清楚两个‘行’的新境界”。杨老师强调，这四个“讲清楚”从问题聚焦、时代回应、理论层次和未来发展四个方面全面解析“马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行”这一重大命题，对于讲好“导论”部分内容具有重要意义。
天津理工大学马克思主义学院杨明教授以“唯物辩证法视域下中国共产党的自我革命”为题进行辅导。杨老师从教学目标、教学过程、教学资源、实践教学建议、思考与讨论题等五个方面全面阐述本专题的设计思路与教学建议。杨老师认为，本专题教学应分为三部分，即“中国共产党自我革命深刻内涵”“基于唯物辩证法分析中国共产党进行自我革命的逻辑必然性”“中国共产党自我革命的实践路径”。杨老师特别强调“中国共产党自我革命的实践路径”部分的教学可以列举党史中相关案例，使学生立体化理解授课内容。
南开大学马克思主义学院赵华飞老师以“社会基本矛盾学说”为题进行辅导。赵老师从习近平总书记主持十八届中央政治局第十一次集体学习时的讲话切入，介绍唯物史观的思想体系，全面阐述“生产力与生产关系的矛盾运动及其规律”“经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律”“社会形态更替的一般规律及特殊形式”。赵老师在讲授中有机融入党的二十大报告中“科教兴国战略”“新时代新征程中国共产党的使命任务”“全过程人民民主”“全面深化改革”等内容。
南开大学马克思主义学院袁航老师以“社会历史发展的动力”为题进行辅导。袁老师认为，“交往关系”是这一专题的背景性知识，在教学中首先要向学生讲清楚社会历史发展离不开人的交往关系。这一专题的核心教学内容是社会历史发展的根本动力和直接动力，关键在于讲清社会基本矛盾具象化为社会主要矛盾的过程。“阶级斗争、社会革命和改革”是这一专题教学内容的逻辑分析与运用。袁老师还联系党的二十大报告，结合当今时代特征，特别分析科学技术在历史发展中的作用。
南开大学马克思主义学院杨植迪老师以“认识的本质与发展规律”为题进行辅导。杨老师援引习近平总书记相关论述，强调学习马克思主义认识论对党和国家以及个人都具有重要意义。杨老师指出，马克思主义认识论是对“认识从何而来、如何认识和改造世界”这一关键问题的回答，她全面介绍了马克思主义认识论的基本立场、基本观点和基本方法。杨老师特别强调，在马克思主义认识论问题上，要旗帜鲜明反对教条主义、经验主义、主观主义等错误观点。
第二阶段由南开大学马克思主义学院马克思主义基本原理教研室主任陈弘教授主持，由来自南开大学的四位思政课教师进行专题辅导。
南开大学马克思主义学院秦臻老师以“在实践中探索社会主义的建设规律”为题进行辅导。秦老师从“‘两个必然’和‘两个决不会’揭示向未来社会演进的历史总趋势”“苏联开启落后国家建设社会主义的艰辛探索”“新中国成立后中国共产党对社会主义建设的曲折实践”“中国特色社会主义开辟中华民族伟大复兴的正确道路”“新时代新征程开创中国特色社会主义事业新局面”等五个方面分享这一专题。在回顾历史的基础上，秦老师认为，社会主义建设的基本规律可总结为两条，即“解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务”和“重视上层建筑对经济基础的反作用”。
南开大学马克思主义学院宁悦老师以“马克思对资本主义意识形态的批判及其现实意义”为题进行辅导。宁老师首先强调，党的二十大报告进一步凸显了意识形态工作的极端重要性。她从“资产阶级意识形态统治的背景”“资本主义意识形态的本质特征”“马克思对资本主义意识形态的批判路径”“马克思对资本主义意识形态批判的现实意义”等四个方面展开论述，深刻揭示资本主义意识形态的虚伪性、剥削性，提出做好意识形态工作的双重路径。
南开大学马克思主义学院院长刘凤义教授以“社会主义市场经济中资本的特性和行为规律”为题进行辅导。刘老师首先分享自己对党的二十大精神进“马原理”教材工作的认识，强调党的二十大精神进“马原理”教材不仅是将党的二十大报告内容融入其中，更重要的是以党的二十大精神统领思政课建设。关于“社会主义市场经济中资本的特性和行为规律”这一问题，刘老师强调两个方面内容：第一，这一命题聚焦于“社会主义与市场经济的结合”和“为资本设置‘红绿灯’中的‘红灯’”；第二，不能将资本笼统视为生产要素，而要区分资本的具体类型和资本所处的具体阶段。
南开大学马克思主义学院刘明明副教授以“以科学态度对待马克思主义”为题进行辅导。刘老师援引习近平总书记关于“以科学态度对待马克思主义”的系列重要论述，强调这一问题是“马原理”授课中必须向同学们讲清楚的关键问题。他详细回顾马克思主义经典作家关于科学对待马克思主义的精辟论断以及中国共产党科学对待马克思主义的理论探索与实践成就，全面阐述科学对待马克思主义的核心要义，特别强调要旗帜鲜明反对对待马克思主义的六种错误态度。
据悉，自2018年初，由南开大学牵头的“天津市高校习近平新时代中国特色社会主义思想研究联盟”开始系统推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，组织编写天津市思想政治理论课“三进”教学指导方案，并在全市范围内开展“三进”教学指导方案的培训工作，旨在总结教学经验，拓展理论视野，在理论与实践结合中持续深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，积极推进新时代思政课教学体系的完善和通俗化表达。未来，南开大学马克思主义学院将继续依托天津市马克思主义基本原理协同创新中心（南开大学）、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（南开大学——湖南省）、马克思主义基本原理概论国家教材建设重点研究基地、全国高校思政课名师工作室（南开大学）和马克思主义基本原理课程虚拟教研室等平台开展系列培训会，与天津市乃至全国思政课教师共同推动马克思主义基本原理课程“三进”工作行稳致远，共同推动新时代思政教育教学高质量发展。
文案来源：鞠新瑞
图片来源：人民公开课、文华在线