5月26日，马克思主义学院“双周学术沙龙”第八期在线上举行，我院任铃副教授作了题为“我国生态治理现代化的历程、创新及经验研究”的学术报告。本次沙龙由马克思主义学院副教授韦幼苏老师主持。
在报告中，任铃老师按照历史和逻辑相统一的辩证思维原则、以时空交错的立体方式，从我国生态治理现代化的原因分析、演进历程、历史成就与科学经验四个方面展开论述，详细阐述了我国生态治理现代化的理论与实践、历史与现状。
任铃老师从理论自觉原因、政治自觉原因、生态环境原因、经济发展原因、社会利益原因五个方面，深刻分析了推动我国生态治理现代化不断发展演进的主客观因素。她指出，在一般意义上，与生态结构相对应的生态治理都是在“人—社会—自然”巨系统中进行的，这集中体现了中国共产党在生态治理现代化乃至生态文明建设问题上高度的主体自觉。
任铃老师按照1949年到1978年、1978年到2012年以及2012年至今三个阶段，对我国生态治理现代化的演进历程进行了分析梳理。她强调，我们既要站在新时代的角度探讨生态治理现代化，还要基于新中国成立以来的历史实践和历史进程进行考察以得到更为宏观和纵向的理解。
此外，任铃老师指出，我国生态治理现代化内嵌于我国现代化发展的历程当中，在这个过程当中我们取得了诸如对生态治理话语重塑的理论创新、实现了对生态治理结构的优化和调整、构建预防为主的生态治理制度创新等一系列突出成就，并积累了党对生态治理的科学领导、遵循唯物辩证法、形成用以统领构建生态文明体系的系统观念、在生态治理问题上坚持人民主体的价值立场、坚持绿色发展的生态治理目标、统筹国家治理和绿色发展的辩证关系等一系列科学经验。
在主体报告的最后，任铃老师引用马克思的一段话，用以说明只有在实践的基础上，理论才能够不断得以创新、历史才能够不断得以发展和前进。
本次报告是任铃老师多年来关于我国生态治理现代化以及生态文明建设的研究成果和研究心得的高度浓缩，对于我们进一步了解和研究我国社会主义生态文明建设以及生态治理现代化，极具启发意义。
在互动提问环节，与会老师就我国不同历史阶段生态治理现代化在理论上的联系和区别，以及如何从中国式现代化道路的角度来拓展生态治理现代化的问题，同任铃老师展开了深入的探讨。
马克思主义学院韦幼苏老师、尹倩老师、赵春玲老师、朱雪微老师、李星老师等，以及郭瑞等55名学生参加了本次沙龙活动。
